“書要整齊地放到格子里。”“在學校要盡快適應(yīng)！”“孩子，加油！”歷時4個多月后，5月25日，我市32萬余名高中和初中非畢業(yè)年級學子也回到了闊別已久的校園，回到老師、同學身邊。為了歡迎孩子們“回家”，各學校精心安排、用心設(shè)計，全力保障學生返校后的學習生活和健康安全。

　　復(fù)課第一天沒有課本知識學習 動靜結(jié)合引導(dǎo)學生適應(yīng)上學節(jié)奏

　　“因為開學，昨晚我興奮得一夜沒睡好，在家這么長時間，今天見到老師、同學們，真是太開心了！”在修葺一新的教學樓前，濟南實驗初中學生李知臨說道。

　　繼初三復(fù)學后，5月25日，濟南實驗初中初一、初二兩個年級20個班的868名學生迎來了全面復(fù)學。與初三學長不一樣的是，初一、初二學子們的復(fù)學地點是位于經(jīng)六路206號的新校區(qū)，這也意味著濟南實驗初中新校區(qū)正式啟用。

　　“返校第一天，學校沒有安排專門的文化課學習，而是安排了心理講座和防疫演練。”學校校長郭隆剛說道，學生們大部分是第一次踏進新校區(qū)，學校專門組織了一項“我來帶你逛校園”活動，由老師們帶領(lǐng)學生熟悉校園，今天學校還破例允許學生帶手機或相機進校，拍攝自己心目中的最美校園，讓學生盡快熟悉新校園，盡早進入學習狀態(tài)。

　　同樣，針對學生回歸校園后第一天的日程，濟南育英中學也做了精心規(guī)劃。援湖北醫(yī)生事跡分享會、音樂欣賞課、心理輔導(dǎo)課……返校第一天，學生們沒有進行課本知識的學習，而是在老師精心設(shè)計的主題課程中適應(yīng)正式上學的節(jié)奏。育英中學教育處主任史鈞介紹，考慮到孩子們長時間坐在教室中，學校特別設(shè)計了抗疫事跡報告會、音樂欣賞課、心理課、紀錄片、制作手工海報等課程，動靜結(jié)合讓學生在學校一天的生活既能安下心、穩(wěn)住神，還能調(diào)動起他們對課堂的興趣。

　　“今天是開學的第一天，我們開學第一課的主要內(nèi)容是針對這次疫情防控，給孩子講解疫情防控的措施以及進行一些心理的輔導(dǎo)，確保學生在整個學校里面的生活能安全有序地開展。”長清七中月莊校區(qū)教師荊傳才表示。

　　為了讓學生能盡快適應(yīng)當前學習環(huán)境，濟南明湖中學各班組織學生觀看了《開學第一課》，進行愛國主題教育、心理健康教育、人與自然關(guān)系認知教育，同學們還手持紅旗，齊聲高唱《歌唱祖國》。大課間，學校政教處還組織同學們跑操、跳起了歡快的舞蹈，幫助孩子們逐步恢復(fù)體能，適應(yīng)校園生活。

　　學校精心準備“小驚喜” 學生回歸倍感親切溫暖

　　“好久沒見到孩子們，非常激動，今早五點多就醒了……”為了迎接學生們回歸校園，濟南育英中學初一四班班主任左小燕為孩子們準備了一份“小驚喜”。

　　走進教室，每個課桌上都擺放了一個小禮盒，男生是藍色，女生是粉色。這是左小燕為孩子們準備的開學“三件套”。打開禮盒，里面裝有濕巾、毛巾、消毒液。

　　左小燕說道，這一做法也是借鑒了學校給老師們準備“開學禮包”的啟示，“開學第一天，家長們一定都很仔細謹慎，為孩子們配齊防疫物品，但還是怕有的家長粗心大意，所以我便準備了這樣一個小禮物，一是保證每個孩子入學時都能隨身帶有防疫必備品，讓他們一回到校園就有一種回家的感覺，讓孩子們心里踏實，讓家長們放心。同時也讓他們養(yǎng)成一種長久的衛(wèi)生習慣。”

　　“今早7點我到班里，已經(jīng)有十幾名學生在班里，看到我準備的禮物很激動。”左小燕說，幾個月不見，發(fā)現(xiàn)有學生長高了，見到他們很親切。

　　“終于回到學校，我有點小激動！”“好想去吃食堂的拉面！”“有個同位真好！”“無比想念排練廳”……濟南藝術(shù)學校特意為返校的同學準備了“表白卡紙”，吸引了不少學生參與其中，大家紛紛寫上詼諧有趣的話語，為返校日增添了許多樂趣，也調(diào)節(jié)了大家回校后的心情。

　　別來無恙，重逢真好；生活有時會苦悶，但跑起來會有風……為迎接初一初二同學復(fù)學，濟南燕山學校的班主任和初三學長提前在黑板上寫下了溫暖又勵志的話語，激勵學弟學妹們珍惜時光、奮發(fā)向上，做最好的自己。濟南明湖中學老師們也制作了暖心卡片，一句句親切的話語讓學生倍感溫暖。

　　進教室先搶紅包則是濟南新航實驗外國語學校送給返校學子的入學大禮。在教室的黑板上，老師手繪了一棵紅包樹，樹枝間粘貼著30個紅包，班上同學人手一個。紅包里都是老師們頭腦風暴想出的各種“大禮”，例如“與校領(lǐng)導(dǎo)共進午餐”“免穿校服一天”“拿著課外書去找校長要簽名”……各種小心思，一下消退了學生許久不回校園的生疏感。

　　“經(jīng)歷了漫長居家學習，由線上回歸校園，對初中學生來說轉(zhuǎn)變和適應(yīng)都要比高年級學生要難。學校也針對年齡特點，對此進行反復(fù)研究，拿出一些‘俘獲’招數(shù)。”學校初一級部主任李正華介紹，很有儀式感地引導(dǎo)學生們按下按鍵，就象征著新的學習歷程開始了，可以助力學生及早收心盡快進入學習狀態(tài)。

　　每天下午安排一節(jié)學輔課 非初三年級周末不加課

　　在教學內(nèi)容沒有減少的情況下，返校復(fù)課后，這學期孩子還能完成學習任務(wù)嗎？這是很多學生和家長關(guān)心的問題。教育部曾表示，不建議占用假期補課，但是各地學校可以按照實際情況，每天增加學習時長，或者將課程延期到下個學年。

　　從市中區(qū)教體局獲悉，根據(jù)上級精神和市中區(qū)教學工作的實際情況，經(jīng)過廣泛征求學校意見，復(fù)課復(fù)學后，初三年級可以每天下午增加一節(jié)課時，周末加一天課；初一、初二年級可以每天下午增加一節(jié)課時，周末不加課；小學三年級至六年級可以每天下午增加一節(jié)課時，周末不加課；小學一、二年級下午不加課，周末不加課。而初三年級的周末加課節(jié)奏，也將由市中區(qū)教體局教研室根據(jù)學校具體情況統(tǒng)一調(diào)度和調(diào)整。

　　“這個假期，你一定做了很多的作業(yè)，完成很多作品，開學后請自覺自愿地上交，實在沒完成也不要再補了，和老師解釋清楚，老師一定會原諒你。”濟南高新區(qū)長清湖實驗學校（山東師范大學中建長清湖實驗學校）以一封信和微視頻的形式，向?qū)W生承諾開學一周內(nèi)不考試、周末不加課，學生可自愿交作業(yè)，緩解學生在復(fù)學中可能會出現(xiàn)的焦慮情緒，幫助學生放松心情，快樂返校。

　　“我們希望孩子們能夠過一種疫情防控下的正常學習生活，占用周末、假期時間補課，無形中增加了孩子們的負擔。”長清湖實驗學校相關(guān)負責人表示，學校將充分利用有效教學時間，做好線上線下教學的銜接，盡可能減少占用孩子們休息的時間學習。

　　“對于學生們復(fù)課后的線上線下銜接問題，學校在兩周之前便召開了七、八年級的備課組長會，會上，學校下發(fā)了關(guān)于網(wǎng)課效果評估、教學進度調(diào)查和線上線下教學方案銜接的調(diào)查表。”濟南陽光100中學校長崔洪璋說道，各學科教師集備研討，制訂了后半學期七周的課時計劃，詳細到每一個課時的內(nèi)容。“此外，學校每天下午還為學生們安排了一節(jié)學輔課，讓學有所需的孩子自由選擇，對前期線上教學學生出現(xiàn)的問題進行查漏補缺。同時，學校各班級還在每天下午開設(shè)了自習課，讓學生們能夠充分消化吸收當天的所學的知識。”